こんにちは、山田です(o^∇^o)ﾉ
とうとう発達障害シリーズも最終回です、「発達障害がカイロプラクティックで治るんですか？」、「どんなことをするんですか？」などの声があるなか、もったいぶってここまで引張ってきました（笑）
発達障害という診断への疑問
残念ながら、実際には「発達障害」と診断を受けた子を施療した事はありません。
これまで話を聞いたり、発達障害について勉強しましたが、今現在自分の見解としては（詳細は省きますが）最近では周りが簡単に「あの子は発達障害だ」というレッテルを貼るような風潮に疑問を持っています。
簡単に言うと、自分で検査した結果、機能の問題がありそれが徒手療法で解決可能ならば単に「機能低下」であり徒手療法で解決できない「病理」ではないということです。
私が「発達障害」に興味を持ったのは、自分の子どもの言動が心配になったことがあったのと、私の友人、その周りの人が自分の子と他の子との成長を比較して、「うちの子大丈夫かしら？」と心配して相談を受けたのが始まりでした。
私が受けた相談内容
１、落ち着きがない（授業中立ち歩くなど）
２、空気が読めない
３、算数はいいけど国語になると眠くなる・イライラする（逆もあり）
４、集中できない（すぐ気が散る）
５、暴言を吐く、すぐ暴力を振るう
６、人の言う事が聞けない（頑固、融通が利かないなど）
７、年相応の対応ができない（言い訳が幼稚など）
８、ルールが理解できない、
９、話の内容がよくわからない（時系列がバラバラなど）
１０、運動が苦手（なわとびや自転車、球技）
他には、すぐ忘れる、お金の計算が苦手、アナログ時計が読めない、それまで解けた問題が出来なくなる、自分をうまく表現できない、お使いや手伝いを頼んでも頑としてやらない、何か言われるとすぐにどもる、だまるなどでした。
私がみたケース
私が今回みさせていただいた子供達は、いわゆる発達障害とまでは言えないが、家族間や友達とのコミニケーションに問題があったり、学業に問題があるといった、本人もそのようなことで親や先生に怒られたりするのが、ストレスに感じていたり、もちろん親のほうも先生に呼び出されたり、家の様子でわが子のことが心配になっているというケースです。
私はもちろん、その子達に「発達障害」というレッテルを貼ったり、相談を受けて「発達障害の疑いがあるかもね（そもそも医師ではないので診断しません）」と言ったりということを絶対にしません。
私ができることは、検査でどこが機能低下しているのかを確認し、その機能低下に対してどのようにアプローチをすればいいかを考え、そこで導き出した仮説に基づいて検証（施療）するということです。
子供達に臨床上共通していたこと
これまで長い子で３年間、短い子で６ヶ月強くらいで、5人の子共達をみさせていただきましたが、その子たちに共通して機能低下しているところがありました。
（カイロプラクティックでの専門用語もありますが、細かい説明は省略させていただきます）
１、眼球運動の機能低下
２、大脳の機能的左右差
３、小脳機能の低下
４、脳脊髄液の循環不良
５、神経学的統合不全
６、上部頚椎サブラクセイション
７、仙腸関節、または仙骨のサブラクセイションです。
（１から３は機能神経学的検査での結果、４から７はカイロプラクティック的検査での結果です。）
基本的には、この上記の問題に対して施療を行い、機能改善をしていきました。
しかしこの７つの問題が改善されたからといって、すぐに相談を受けたような問題が解決する訳ではなく、それこそ、機能が上手く働いていなかったので、その部分というのは、例えば成長の邪魔になっていたとすると、改善がなされてから、外部からの刺激（情報）が正しく入力され→正しく情報の処理がされ→正しく出力されるようになるので、本当の意味で改善していくのは、数週間、数ヶ月、数年かかります。
改善の度合い
１、機能低下の度合い
２、ケア（セルフケアも含め）の頻度、強度
で変わります。
例えば、機能低下の度合いが同じくらいの子どもで比べると、眼球運動のセルフケアを毎日忘れずにしていて、１週間に１回施療を受けに来ている子と、セルフケアを忘れがちで毎日しない、１ヶ月に１回程度しか施療を受けない子とでは、改善の程度、期間に差が出来てしまうと考えられます。
施療した結果は！？
施療させていただいた結果としては、「勉強が集中してできるようになったので、志望校に受かりました(^O^)」、「球技が上手になり、なわとびもできるようになった(^o^)」、「施療を受ける前は、授業中落ち着いていられなかったのに、最近の授業参観ではちゃんと先生の話を聞いていました（感涙）」、「音程を取れるようになり、歌が上手になった（感涙）」など改善された部分もありますし、「だいぶ空気が読めるようになったよ（まだまだだけどね）」など改善途中のもあります。
そして機能低下としては、全く改善されなかったというのは無いのですが、「頑固」というような「性格、性質」的な部分は変化無しというのはあります。
なぜなら、その子の「個性」の部分ですからね、変えようがありません（笑）
改善させるのは機能低下！
長くなってしまいましたが、きちんと機能を評価して適切なアプローチが出来るならば、「機能低下」に対しては改善できますよ！ということで締めたいと思いますヾ(=^▽^=)ノ
今回も最後までお読みいただきありがとうございました.｡ﾟ+.(･∀･)ﾟ+.ﾟ
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